El tercer trimestre començarà demà amb moltes incògnites a causa de l'Estat d'Alarma
Aquest dimarts 14 d’abril es reprèn el curs escolar amb els infants encara en situació de confinament i amb alguns interrogants sobre l’avaluació i com salvar l’escletxa digital que afecta al voltant d’un 10% de l’alumnat.
L’inici del tercer trimestre del curs escolar es planteja ple d’interrogants donada l’actual situació d’Estat d’Alarma, les dificultats de continuar les classes a distància per a tots els nivells educatius i famílies i la manca de concreció, a hores d’ara, de mesures per a garantir-ne la continuïtat de manera telemàtica. El Departament d’Educació de la Generalitat està estudiant fórmules que permetin la represa del curs telemàticament i és per això que la setmana passada va demanar a tots els centres educatius de Catalunya que recollissin dades sobre les possibilitats de seguir les classes en aquesta modalitat per part de l’alumnat. En paral·lel, la Direcció Territorial de Serveis Educatius del Baix Llobregat ha demanat suport als ajuntaments per a garantir la represa telemàtica del curs escolar sense exclusions.
La Generalitat ja va anunciar que les notes del segon trimestre només tindran en compte les tasques fetes fins al 12 de març, data en què van tancar els centres educatius, i no les que s’han estat fent des que es va decretar el confinament. Davant el repte d’haver de començar el tercer trimestre encara en situació de confinament, els instituts i les escoles d’infantil i primària ja fa dies que treballen per enllestir els continguts del tercer trimestre amb tasques telemàtiques.
Els alumnes que mostren més preocupació són els de segon de Batxillerat que han d’encarar les proves de la Selectivitat que se celebrarà finalment del 7 al 9 de juliol, enlloc de la data inicial del 9 a l’11 de juny. La nova selectivitat s'adaptarà a la situació actual, en el sentit de flexibilitzar l'opcionalitat, que ja hi havia en els exàmens de les matèries, és a dir, no només hi haurà dues opcions per a cada prova, sinó que es proposaran diversos enunciats per no perjudicar els alumnes i perquè siguin ells mateixos els que evitin el temari que no han pogut fer a classe.
Oposició de la FaPaC i el Sindicat d’Estudiants
Tant la Federació d’Associacions de Mares i Pares d’Alumnes de Catalunya (FaPaC) com el Sindicats d’Estudiants dels Països Catalans ja han manifestat que rebutgen que les classes puguin continuar telemàticament mentre duri el confinament i que les tasques que enviïn els centres educatius siguin avaluables. La coordinadora de la FaPaC al Baix Llobregat, Susanna Canet, ha afirmat que “a banda de l’escletxa digital que és evident, hi ha situacions familiars complexes i altres aspectes socials i econòmics a tenir en compte”, com per exemple, infants i joves que tenen el pare o la mare infectat o en quarantena a casa o, fins i tot, que estan passant una situació de dol. En aquest sentit, Susana Canet ha reclamat al departament que “cal buscar solucions equitatives i en igualtat de condicions per a tothom.”
Redacció / Fotos: LVdG-SJD-OM
